Master di I Livello in Neuropsicologia dell'Età Evolutiva (Modalità FAD - Formazione a Distanza), organizzato dal Consorzio Universitario Humanitas in collaborazione con l'Università San Raffaele di Roma.
Presentazione e Finalità del Corso
Il Master erogato in modalità FAD (interamente a distanza) fornisce una preparazione teorico-pratica di alto livello riguardante lo sviluppo neuropsicologico tipico e atipico dall'infanzia all'adolescenza, unendo la flessibilità dell'e-learning alla clinica dei disturbi del neurosviluppo.
L'obiettivo formativo è preparare professionisti in grado di:
- Padroneggiare i modelli teorici dello sviluppo neuropsicologico, cognitivo ed emotivo-relazionale.
- Conoscere, somministrare e interpretare i principali test e strumenti di valutazione psicodiagnostica e neuropsicologica in età evolutiva.
- Riconoscere ed individuare precocemente i principali disturbi del neurosviluppo (DSA, ADHD, disturbi del linguaggio, disabilità intellettive, coordinazione motoria).
- Progettare e monitorare interventi di abilitazione, riabilitazione neuropsicologica e potenziamento cognitivo.
- Creare sinergie tra servizi clinici, istituzioni scolastiche (predisposizione dei Piani Didattici Personalizzati) e famiglie dei minori.
Requisiti di Ammissione
L'accesso al Master è riservato ai candidati in possesso di:
- Laurea di I livello (Triennale), Laurea Magistrale/Specialistica o conseguita secondo il vecchio ordinamento in Psicologia, Medicina e Chirurgia, Terapia della Neuro e Psicomotricità dell'Età Evolutiva (TNPEE), Logopedia, Tecniche della Riabilitazione Psichiatrica, Educazione Professionale o professioni sanitarie e formative affini.
- Docenti e insegnanti di ogni ordine e grado in possesso di titolo di laurea idoneo.
- Titoli esteri equipollenti riconosciuti idonei in base alla normativa vigente.
Piano di Studi e Esami
Il percorso accademico prevede l'acquisizione di 60 Crediti Formativi Universitari (CFU) erogati tramite piattaforma e-learning, suddivisi nei seguenti insegnamenti e settori scientifico-disciplinari:
| Modulo / Tematica | CFU | Settore Scientifico-Disciplinare (SSD) |
| Sviluppo e organizzazione del sistema nervoso in età evolutiva | 8 | PSIC-01/B |
| Metodologia della valutazione neuropsicologica e psicodiagnostica infantile | 8 | PSIC-02/A |
| Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) e della scrittura | 8 | PSIC-02/A |
| Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività (ADHD) e funzioni esecutive | 8 | PSIC-04/B |
| Disturbi del linguaggio, della comunicazione e dell'interazione sociale | 8 | MEDS-20/B |
| Disabilità intellettive, paralisi cerebrali infantili e sindromi genetiche | 4 | MEDS-20/B |
| Principi e tecniche di riabilitazione neuropsicologica e potenziamento cognitivo | 4 | PSIC-02/A |
| Tirocinio / Attività pratica simulata | 8 | - |
| Verifiche Intermedie e Prova Finale | 4 | - |
Valutazione ed Esami:
Trattandosi di un corso erogato in modalità FAD, la verifica dell'apprendimento comprende:
- Test di valutazione a risposta multipla o verifiche scritte online al termine di ciascun modulo didattico.
- Rendicontazione dell'attività di tirocinio o attività virtuale/simulata svolta tramite casi clinici e esercitazioni applicative.
- Redazione e discussione della tesi di Master finale.
Sbocchi Lavorativi
I diplomati del Master possono applicare le competenze acquisite (nei limiti stabiliti dal proprio titolo di laurea di accesso e dall'iscrizione agli albi professionali) all'interno di:
- Unità operative di Neuropsichiatria Infantile (NPI), servizi territoriali di riabilitazione dell'età evolutiva e consultori familiari della sanità pubblica e privata convenzionata.
- Centri clinici, ambulatori specialistici e studi privati focalizzati sulla diagnosi e riabilitazione dei disturbi dell'apprendimento e del neurosviluppo.
- Equipe multidisciplinari accreditate/autorizzate per la prima diagnosi e certificazione dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA).
- Istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado come consulenti per l'inclusione, la stesura di Piani Didattici Personalizzati (PDP) e la gestione dei Bisogni Educativi Speciali (BES).
- Cooperative sociali, centri per il doposcuola specialistico, associazioni e strutture dedicate al potenziamento cognitivo ed educativo.