Informazioni Generali sul Corso

    • Titolo del Master: Disturbi e traiettorie atipiche del neurosviluppo: modelli psicologici e interventi pedagogici
    • Livello: Master Universitario di 1° Livello (Area Scuola / Socio-Pedagogica)
    • Anno Accademico: 2026/2027
    • Codice Corso: MA1838
    • Durata Complessiva: 1.500 ore
    • Crediti Formativi Universitari: 60 CFU
    • Quota di Iscrizione: € 1.100 (salvo convenzioni o agevolazioni specifiche dell'Ateneo)
    • Modalità di Erogazione: Didattica in modalità e-learning su piattaforma digitale accessibile 24 ore su 24

    Requisiti di ammissione:

    • Laurea Triennale, Laurea Magistrale/Specialistica o Laurea a ciclo unico
    • Diploma di Laurea conseguito secondo l'ordinamento previgente (vecchio ordinamento)
    • Lauree delle Professioni Sanitarie della Riabilitazione (es. Educatore Professionale Socio-Sanitario, TNPEE - Terapista della Neuro e Psicomotricità dell'Età Evolutiva) o Infermieristica Pediatrica

    Finalità e Obiettivi Formativi

    Il Master si propone di fornire strumenti teorici e metodologici per interpretare i profili di sviluppo atipico nei bambini e negli adolescenti, ponendo particolare attenzione ai disturbi del neurosviluppo. L'obiettivo principale è offrire ai partecipanti competenze pratiche per:

    1. Leggere e analizzare le traiettorie di sviluppo tipiche e atipiche dal punto di vista psicologico e cognitivo.
    2. Progettare e implementare interventi pedagogici ed educativi personalizzati (PEI, PDP, piani psico-educativi).
    3. Promuovere contesti scolastici ed educativi inclusivi, equi e supportati dalle tecnologie per l'apprendimento.

    Piano di Studi e Moduli Didattici

    Il piano di studi del Master comprende moduli specialistici appartenenti alle aree della psicologia dello sviluppo, della pedagogia speciale e della neuropsichiatria infantile:

    1. Processi mentali e intelligenza nello sviluppo:
      • Sviluppo fisico, cognitivo e traiettorie evolutive (SSD: PSIC-02/A)
      • Approcci allo studio dell'apprendimento: teorie e modelli (SSD: PSIC-02/A)
    2. Quadro clinico e profili funzionali del neurosviluppo:
      • Disabilità sensoriali, motorie e cognitive (SSD: PSIC-01/B)
      • Disturbi dello spettro autistico e Deficit di Attenzione e Iperattività (ADHD) (SSD: PSIC-02/A)
      • Disturbi Affettivi, della Relazione e del Comportamento
    3. Interventi pedagogici e didattica inclusiva:
      • Difficoltà di apprendimento (DSA) e Bisogni Educativi Speciali (BES) (SSD: PSIC-02/A)
      • Modelli di intervento psico-educativo e progettazione di reti territoriali/scolastiche per l'inclusione
    4. Prova Finale (Project Work)

    Esami e Modalità di Valutazione

    Gli adempimenti richiesti per il completamento del corso e l'acquisizione dei 60 CFU sono:

    • Studio e Didattica: Fruizione delle video-lezioni online, studio delle dispense e dei testi forniti dai docenti sulla piattaforma e-learning.
    • Verifiche Intermedie: Superamento dei test di autovalutazione/verifiche intermedie somministrate in modalità digitale al termine dei moduli didattici.
    • Esame Finale: Stesura e valutazione di una prova scritta finale consistente in un Project Work (elaborato di approfondimento applicativo o progettuale) avente ad oggetto un tema inerente alle traiettorie atipiche o agli interventi pedagogici analizzati.
    • Sedi d'Esame: Svolgimento della prova d'esame presso le sedi ufficiali dell'Ateneo.

    Sbocchi Lavorativi e Ambiti Professionali

    Il percorso si rivolge a professionisti operanti nel settore scolastico, sanitario, educativo e sociale che intendono acquisire competenze specialistiche nel campo del neurosviluppo:

    1. Ambito Scolastico ed Educativo:
      • Docenti e insegnanti di sostegno nelle scuole di ogni ordine e grado interessati a migliorare la gestione di alunni con DSA, ADHD, autismo o altri BES.
      • Referenti d'istituto per l'inclusione, i DSA o la disabilità.
      • Educatori scolastici ed educatori professionali impegnati nell'assistenza specialistica e nel supporto all'autonomia.
    2. Ambito Socio-Pedagogico e Clinico-Riabilitativo:
      • Pedagogisti, educatori e consulenti che operano in centri di riabilitazione, centri diurni, cooperative sociali e centri per il doposcuola specialistico.
      • Terapisti e operatori delle professioni sanitarie della riabilitazione (TNPEE, logopedisti, educatori professionali socio-sanitari) interessati a integrare la prospettiva psicopedagogica nei processi di presa in carico e di empowerment familiare.